Effektiviteten av opplæringen avhenger både av innholdet i opplæringsmaterialet, men også i hvilke forhold opplæringen finner sted. En av de viktigste faktorene for å forbedre utdannings- og utdanningsprosessen er opprettelsen av et skapssystem. Og utformingen av skolekontoret fungerer som kjennetegn for utdanningsinstitusjonen og læreren. Utstyret i klasserommet og dets utseende hjelper læreren til å gjennomføre leksjoner mer effektivt og med bedre kvalitet.
Bruksanvisning
Trinn 1
Utstyr kontoret med spesielle møbler, teknisk utstyr, læremidler. Kontoret må inneholde normativ dokumentasjon om åpning og drift av et skolekontor med en bestemt profil. Kabinetsjefen må oppnevnes og en ordre utarbeides. Det utarbeides et pass for kontoret som indikerer hvilket utstyr, hvilke visuelle hjelpemidler, lærebøker, forskjellige tekniske midler, metodiske materialer som tildeles kontoret. Reglene for bruk av kontoret, plan og arbeidsplan er også utarbeidet. Sikkerhetsregler er lagt ut. Det må være en evakueringsplan.
Steg 2
Fullfør rommet med undervisningsmateriell og læremidler. Det er ønskelig at kontoret inneholder didaktiske materialer, tester, tester, materialer fra olympiader og konkurranser, forskjellige notater, modeller, modeller, veggkart, plakater.
Trinn 3
Når du designer et historisk klasserom, bør du huske på at en av hovedoppgavene med å undervise i historie er temaet for patriotisme. Plasser derfor på kontoret statssymboler, portretter av historikere, militærledere, tabeller med viktige datoer, et stativ med sitater fra flotte mennesker.
Trinn 4
Det moderne kontoret har et musikkbibliotek, multimediahåndbøker, videofilmer. Tilgjengeligheten av informasjonsteknologi hjelper læreren til å bygge en leksjon mer effektivt, interessant og så nær som mulig kravene i dag. Derfor er det veldig viktig å bruke mediemateriale i opplæringen.
Trinn 5
Under moderne forhold er en av hovedoppgavene til utdanning ikke bare studentenes tilegnelse av viss kunnskap, men også studentenes evne til å jobbe selvstendig. Hvis studentene er i stand til å jobbe uavhengig med en datamaskin, finne nødvendig materiale, så har de et høyere nivå av uavhengige arbeidsferdigheter. De vet hvordan de skal navigere i en stor informasjonsflyt.
