Det er et stort antall gitarspill. De fleste gitarister bruker gitarslående i spillet. Denne teknikken er preget av høy lyd og krever en viss ytelse. Det er også mange typer kamp. En av de vanligste er "seks", som også kalles "hærkamp". De fleste hærsanger blir utført ved hjelp av denne teknikken.
Bruksanvisning
Trinn 1
Lær teknikken i teorien. "Seks" er av to typer. Den første måten å spille på utføres uten å dempe strengene. Den andre typen "hærkamp" innebærer å jamme strengene. Du må lære å spille på to måter, avhengig av sangen må du velge en spesifikk måte å akkompagnere. Noen sanger kan utføres i en eller annen form.
Steg 2
Gå på praksis. Lær å spille de seks uten pluggen. Denne teknikken består av seks elementer: ned, ned, opp, opp, ned, opp. Dermed slår du strengene først ned, deretter ned igjen, og deretter i et mønster. Du kan slå strengene med tommelen eller flere fingre. Tradisjonelt er det bare pekefingeren som brukes til "hærkamp". Under øvelsen er det vanskelig å realisere overgangen fra det fjerde elementet til det femte. Fokuser derfor på denne spesielle delen av teknikken. Når du har mestret denne måten å spille på, kan du begynne å velge en rytme. Gå deretter videre til studiet av den andre typen "seks".
Trinn 3
Lær å spille "hærkamp" med strenger plugget. Denne teknikken skiller seg fra den forrige bare ved tilstedeværelse av to plugger. Opplegget for denne kampen er som følger: ned, fastkjøring, opp, opp, fastkjøring, opp. Det vil si at i stedet for to "ned" spiller vi dempende strengene med kanten av håndflaten. Her bør du være oppmerksom på overgangen mellom det femte elementet og det sjette. Det er også vanskelig for nybegynnere å gjøre en jevn og rytmisk overgang mellom det sjette og første elementet (når man gjentar teknikken).
Trinn 4
Start øvelsen med to akkorder. Spill et komplett trekk for hver akkord. Når du bytter til et annet akkord, begynn på nytt. Øyeblikket mellom akkordovergangene må nøye utarbeides. Det er viktig å ikke miste rytmen og ikke bli forvirret i elementene i kampen.
